認識蒙特梭利教育及將棋國小課後社團有感

這幾天因為翻譯工作需要，看了一些關於蒙特梭利教育的影片或文章。

雖然對這套教育理論還不是很懂，但我很快的就喜歡上這套理論。

這學期第一次教國小將棋社，班上有一年級到六年級的學生，

其中又有特別好動的小朋友，常常坐不住、干擾其他同學、

喜歡在黑板上塗鴉或寫字，每週我都要為這種情形苦惱。

有這些問題的以低年級為主，我想這就是蒙特梭利教育所謂的

「動作敏感期」或「文字敏感期」吧。

（如果班上學生都在「將棋敏感期」就好了  XD ）

遺憾的是，我們的課後社團並非蒙特梭利教育的工作時間，

我也只好不厭其煩的限制小朋友的這類行為。

講到這裡又要感嘆教師難為。從近幾年來的新聞可知，

學校老師打也不是罵也不是，管教學生早已陷入捉襟見肘的窘境，

更遑論我這個沒有教師證照的約聘老師。

幸好經過兩個月的磨練，我也學會一些不至於引起爭議的管教方法，

希望能順利通這學期的考驗。

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